為深入貫徹“國培計(jì)劃（2025）”農(nóng)村骨干教師能力提升工程的總體要求，聚焦幼兒園管理賦能與內(nèi)涵發(fā)展的核心目標(biāo)，11月19日至20日，駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園精心組織開展了縣級(jí)幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐活動(dòng)。來自各地的農(nóng)村骨干教師齊聚該園駿達(dá)園區(qū)與育紅巷園區(qū)，圍繞“幼兒游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施”主題，通過觀摩、參與、研討等多種形式，沉浸式感受優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦園理念、課程實(shí)施與精細(xì)化管理成果，在交流互鑒中夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，共探幼教發(fā)展新路徑。

活動(dòng)伊始，全體參訓(xùn)教師共同觀看了《芳華六十載 浩歌向未來》主題視頻。視頻以時(shí)間為軸，生動(dòng)呈現(xiàn)了駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園從初創(chuàng)時(shí)期的探索前行到如今的穩(wěn)健成熟，從行業(yè)追隨者到區(qū)域引領(lǐng)者的奮進(jìn)歷程。每一幀畫面、每一段講述，都凝聚著該園對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的赤誠熱愛與不懈追求。駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長吳秋穎在隨后的講話中，首先對(duì)各位骨干教師的到來表示熱烈歡迎，并分享道：“我們始終堅(jiān)持以‘讓教育成為點(diǎn)亮幸福的火種’為辦園宗旨，秉承‘三生融合·五育共生’的教育理念，恪守‘厚植三心，精研三術(shù)’的教風(fēng)，用心守護(hù)每一位幼兒的成長，致力于培養(yǎng)會(huì)生活、善學(xué)習(xí)、能解決問題的未來公民。”吳園長表示，能夠作為此次跟崗實(shí)踐基地，駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園深感榮幸，也意識(shí)到責(zé)任重大。她承諾將毫無保留地分享該園在管理機(jī)制、教研模式、保教實(shí)踐等方面的經(jīng)驗(yàn)，期待與各位幼教同仁深入交流、思想碰撞，共同破解教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題，攜手助力幼教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

在唐婧、李蘇雅兩位教師的引導(dǎo)下，骨干教師們深入幼兒區(qū)域活動(dòng)及戶外活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩。各活動(dòng)區(qū)內(nèi)材料豐富、布局合理，幼兒在自主探索中展現(xiàn)專注與創(chuàng)意，教師則適時(shí)介入、有效支持，構(gòu)成一幅幅生動(dòng)而富有深度的教育場(chǎng)景。參訓(xùn)教師認(rèn)真觀察、詳細(xì)記錄，積極與帶班教師交流互動(dòng)，深入了解活動(dòng)設(shè)計(jì)的理念、材料投放的策略以及幼兒行為觀察與指導(dǎo)的方法，在直觀體驗(yàn)中汲取優(yōu)質(zhì)實(shí)踐的養(yǎng)分。

張衛(wèi)老師分享的大班實(shí)錄表演游戲《西游小劇場(chǎng)之三打白骨精》精彩呈現(xiàn)。視頻中，幼兒化身經(jīng)典角色，以稚拙而真摯的語言動(dòng)作演繹故事情節(jié)。他們自主協(xié)商角色分工、大膽表達(dá)表現(xiàn)、靈活應(yīng)對(duì)游戲過程中的挑戰(zhàn)，充分展現(xiàn)出在游戲情境中綜合能力的全面發(fā)展。視頻觀摩結(jié)束后，張衛(wèi)老師圍繞該表演游戲的生成背景、推進(jìn)過程與延伸價(jià)值進(jìn)行了系統(tǒng)解析，使骨干教師們深刻認(rèn)識(shí)到表演游戲在促進(jìn)幼兒語言表達(dá)、社會(huì)交往、想象創(chuàng)造等方面的重要意義。

隨后，曹蘇揚(yáng)老師以“食刻相伴——食育坊工作匯報(bào)”為題，從食育坊的建設(shè)理念、課程架構(gòu)及活動(dòng)實(shí)施等維度展開分享。她結(jié)合具體案例，闡釋了如何將食育有機(jī)融入幼兒一日生活，通過食材認(rèn)知、動(dòng)手制作、節(jié)氣食俗體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣與基本生活能力。匯報(bào)內(nèi)容詳實(shí)、案例生動(dòng)，為農(nóng)村骨干教師系統(tǒng)理解食育課程的實(shí)施路徑提供了參考，也為農(nóng)村幼兒園開發(fā)特色課程拓展了思路。

手工體驗(yàn)環(huán)節(jié)“柿染”將現(xiàn)場(chǎng)氛圍推向高潮。主講教師張紫君介紹了柿染的歷史源流、工藝特點(diǎn)與操作要領(lǐng)，隨后組織骨干教師動(dòng)手實(shí)踐。在充滿自然意趣的創(chuàng)作過程中，大家親身體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的魅力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到手工活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、審美情趣與文化認(rèn)同的獨(dú)特價(jià)值。參訓(xùn)教師在互動(dòng)中交流技法、激發(fā)靈感，在實(shí)踐里深化認(rèn)知，也對(duì)今后組織幼兒手工活動(dòng)有了新的思考。

下午，跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)至育紅巷園區(qū)。骨干教師簽到入園后，首先觀摩了朱亞茹老師分享的小班實(shí)錄游戲《沙坑中的大河》。視頻記錄了幾名幼兒在沙水區(qū)自由探索、合作建構(gòu)“大河”的情景。他們運(yùn)用沙土、容器等材料，在嘗試與調(diào)整中解決問題，展現(xiàn)出小班幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)潛能與發(fā)展特點(diǎn)。朱亞茹老師結(jié)合實(shí)錄內(nèi)容，解析了小班游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)與指導(dǎo)策略，強(qiáng)調(diào)尊重幼兒年齡特征與興趣需要，提供充足的游戲時(shí)間與適宜的物質(zhì)支持。

緊接著，周亞杰老師分享了課程故事《幼兒園的樹》。她以園內(nèi)樹木為自然教育載體，圍繞幼兒自發(fā)開展的樹木種類統(tǒng)計(jì)與數(shù)量核查活動(dòng)，引導(dǎo)他們運(yùn)用繪畫、符號(hào)、簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)等方式記錄探索過程?；顒?dòng)中，幼兒自愿組成“樹木探秘小組”，通過討論、協(xié)作不斷解決統(tǒng)計(jì)中遇到的難題——如辨識(shí)相似樹種、核對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，不僅切身感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，也提升了觀察、合作與探究能力。周老師借助典型案例與幼兒作品，生動(dòng)詮釋了“生活即教育，自然即課堂”的理念，展示了如何將幼兒的興趣轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的課程資源，為農(nóng)村教師開展自然教育提供了可操作的實(shí)踐范本。

分享結(jié)束后，骨干教師走進(jìn)各班活動(dòng)區(qū)域及戶外場(chǎng)地，觀摩室內(nèi)外區(qū)域活動(dòng)的組織與開展。育紅巷園區(qū)富有特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、層次分明的區(qū)域材料以及靈動(dòng)自主的游戲氛圍，給參訓(xùn)教師留下深刻印象。大家穿行于各活動(dòng)區(qū)，與師生親切交流，詳細(xì)了解區(qū)域設(shè)置、材料管理及幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，在對(duì)比中反思，在觀摩中提升。

本次跟崗實(shí)踐活動(dòng)雖已圓滿結(jié)束，但賦能鄉(xiāng)村幼教發(fā)展的使命仍在延續(xù)?；顒?dòng)以“幼兒游戲”為主線，通過全方位、沉浸式、多層次的研修設(shè)計(jì)，為農(nóng)村骨干教師搭建了共學(xué)共研、專業(yè)成長的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。參訓(xùn)教師普遍認(rèn)為，此次學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，既拓寬了教育視野，又更新了育人理念，還掌握了實(shí)用的教學(xué)組織策略。

駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園也以此次“國培計(jì)劃”跟崗活動(dòng)為契機(jī)，全面展示了該園的辦園成果與教育特色，切實(shí)發(fā)揮了示范、輻射、引領(lǐng)作用。展望未來，該園將繼續(xù)秉持先進(jìn)教育理念，深化內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)為鄉(xiāng)村幼兒教育注入新動(dòng)能，與廣大幼教同仁一道，共同推動(dòng)區(qū)域?qū)W前教育邁向更高質(zhì)量、更有效率、更加公平的發(fā)展新階段，讓每一位農(nóng)村幼兒享受優(yōu)質(zhì)教育，在游戲的天空中自由翱翔，在關(guān)愛的土壤里茁壯成長。（來源：駐馬店教育云）

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