通訊員 余婷婷 劉元

為貫徹黨的教育方針與技工院校改革部署，落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要》教師隊伍建設(shè)要求，推進“人才強校”戰(zhàn)略，11月1日，駐馬店技師學(xué)院教師職業(yè)能力提升培訓(xùn)在教學(xué)樓C座501會議室正式開班。

學(xué)院黨委委員、紀委書記姚恩廣出席開班儀式并講話。他指出，此次培訓(xùn)核心聚焦兩點：為全體教師“充電”，助力掌握一體化教學(xué)改革要點、實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)型；為參賽教師“賦能”，通過省賽對標集訓(xùn)打磨參賽作品。他同時提出三點希望：參賽選手全力“臨戰(zhàn)”沖刺，全體教師按“準選手”標準對齊，全員協(xié)作共進。姚恩廣強調(diào)，培訓(xùn)既是提升教師業(yè)務(wù)能力的練兵場，也是省賽備戰(zhàn)的動員令，關(guān)乎教師個人成長與學(xué)校集體榮譽，預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功、參賽選手載譽而歸。

為確保培訓(xùn)實效，學(xué)院特邀江蘇常州技師學(xué)院教務(wù)處韓紅兵教授擔(dān)任主講。作為江蘇省學(xué)科帶頭人、全國技工院校教學(xué)大賽一等獎得主，韓紅兵教授兼具深厚理論功底與豐富實踐經(jīng)驗，圍繞一體化教學(xué)核心能力設(shè)計了系列模塊課程，覆蓋方案撰寫、課件制作、說課答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。授課中，他以系統(tǒng)理論講解搭建認知框架，結(jié)合典型案例剖析、現(xiàn)場實操演示破解教學(xué)難題，切實達成“聽得懂、用得上、能落地”的培訓(xùn)目標。

參訓(xùn)教師全程保持高昂學(xué)習(xí)熱情，圍繞教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課打磨等核心問題深入研討，備戰(zhàn)賽事的教師更是攜帶參賽作品精準請教，逐一梳理優(yōu)化方向。“培訓(xùn)既明晰了課程設(shè)計的學(xué)術(shù)標準，更堅定了我深耕技工教育的信心。”一位參賽教師表示。另一位青年教師則談到：“韓教授講解的教學(xué)核心維度，讓日常教學(xué)有了明確依據(jù)，能更高效培養(yǎng)契合新質(zhì)生產(chǎn)力需求的技術(shù)技能人才。”

教務(wù)科科長郝軍表示，長期以來，學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將青年教師隊伍建設(shè)納入“人才強校”核心戰(zhàn)略，構(gòu)建“系統(tǒng)培訓(xùn)+賽事歷練+實踐鍛煉”的立體化培養(yǎng)體系。今后，學(xué)院將持續(xù)完善長效機制，常態(tài)化開展專家輔導(dǎo)、教學(xué)沙龍等活動，不斷深化“以賽促教、以賽促研”改革，推動賽事資源與日常教學(xué)深度融合，助力青年教師成長為“教學(xué)+學(xué)術(shù)”雙優(yōu)骨干，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、服務(wù)技能型社會建設(shè)貢獻力量。

據(jù)悉，本次培訓(xùn)為期兩天，將持續(xù)聚焦教師職業(yè)能力提升與賽事備戰(zhàn)需求，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量躍升和青年教師成長筑牢根基。

免責(zé)聲明：凡本網(wǎng)注明“來源：XXX（非駐馬店廣視網(wǎng)、駐馬店融媒、駐馬店網(wǎng)絡(luò)問政、掌上駐馬店、駐馬店頭條、駐馬店廣播電視臺）”的作品，均轉(zhuǎn)載自其它媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責(zé)，作品版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯您的原創(chuàng)版權(quán)請告知，我們將盡快刪除相關(guān)內(nèi)容。凡是本網(wǎng)原創(chuàng)的作品，拒絕任何不保留版權(quán)的轉(zhuǎn)載，如需轉(zhuǎn)載請標注來源并添加本文鏈接：http://www.zmdtvw.cn/showinfo-7-369401-0.html，否則承擔(dān)相應(yīng)法律后果。